设为首页  |  加入收藏
 本站首页 | 校办简介 | 机构设置 | 办事指南 | 规章制度 | 资料下载 
现在是:
相关文章
读取内容中,请等待...
站内检索  
 
当前位置: 本站首页>>领导讲话>>正文
 
校党委书记苏文捷同志在沈阳大学2019年教学工作会议上的讲话
2019-03-21 10:11  

提高认识 立德树人 强化责任 狠抓落实

——在沈阳大学本科教学工作会议上的讲话

苏文捷

2019年3月20日)

各位老师、同志们:

刚才,4位同志站在不同角度分别作了发言,讲得都很好。李峰校长也作了一个很好的工作报告,以“六项工程”为主要内容,就下一步如何深化本科教学改革进行了总体部署,我完全赞同。

下面,我就学校今后一个时期本科教学工作,再强调四点意见:

一是要凸显“以本为本”,进一步强化本科教育的核心地位

大家知道,提高教育质量,人才培养是核心,本科教学是关键。目前,各高校已经形成一个普遍共识,就是一流本科教育是“双一流”建设的首要任务和重要基础。如果深入研究国内“双一流”建设高校,我们就会发现,这些高校都把一流本科教育作为“双一流”建设的重要举措。可以这样说,只有拥有一流本科教育的高校,才能称得上是一流的大学。

回顾我们沈阳大学的百年办学历史,我们发现学校从办学层次上实现了“从学堂到专门学校、又从专门学校到大学”的转变,从人才培养层次上也实现了“从中专到大专、从大专到本科、从本科到研究生”的转变。但不论学校如何变迁,本科教学一直是学校的安身立命之本。从这一点上,我们还可以从学校的历史、现实和发展三个维度上去理解本科教学工作的重要性:从历史维度看,近20年,我们先后经历了三次教学工作评估,1997年学校经历了本科教学工作合格评估,2007年学校经历了本科教学工作水平评估,2017年学校经历了本科教学工作审核评估。通过这3次评估,学校先后取得了本科办学的“许可证”、“合格证”和“优秀证”,这标志着我们的人才培养质量和本科教学工作,教育部、省教育厅等主管部门、评估专家和社会是充分认可的,也是充分充分肯定的。这些成绩的取得为学校每个历史阶段的发展奠定了坚实的基础。由此可见,本科教育始终是推动我们学校不断发展的原始动力;从现实维度看,目前,学校全日制在校生15647人,其中,本科生14368人,本科生占91.83%。所以这些年,学校的主要资源配置都是以本科人才培养为中心,学校的主体教学活动也是围绕本科生开展的;从发展维度看,在学校第四次党代会上,确立了“全面建设全国同类院校一流大学”的目标,明确了“三年行动计划”指标体系,其中本科人才培养指标占有非常大的比重。本科教学工作及其成果,直接决定着学校发展目标能否得以实现。无论从哪个角度说,我们都要重视本科教育教学,凸显“以本为本”。

尤其是面对新时代我国高等教育飞速发展的新形势,同时,又要回应好辽沈新一轮振兴发展对我校本科人才培养提出的新要求和新期盼,我们必须要形成这样的一种共识:本科教学是学校最根本、最核心的任务,是提高人才培养质量最重要、最关键的环节,也是同类院校一流大学建设最坚实、最必要的基础。全校务必要进一步树立“本科教学工作中心地位”的理念,持之以恒地坚持“以本为本”,真正形成“人人重视教学、人人关心教学、人人支持教学、人人服务教学”的良好局面。

二是要提高政治站位,把立德树人贯穿到人才培养全过程

大家知道,“培养什么人、怎么样培养人”始终是教育的永恒主题和根本问题,立德树人是我们党对教育根本问题的时代性回答。在这一事关办学方向的大问题上,我们务必要始终保持清醒头脑,牢牢站稳政治立场,任何时候任何情况下都不能有丝毫动摇,这是我们做好本科教学工作的根本前提。

落实立德树人的根本任务,要抓好三个环节工作:

一是确立“以学生为中心”的教育观念。“以学生为中心”,要求我们必须弄清两个基本问题:一个是“我要做的工作是我所需要的还是学生所需要的?”我们要回到清楚;另一个是“我的工作追求的是学生的满足还是领导的满意?”这也需要我们回答清楚。弄清了这两个基本问题,我想,我们才能真正深刻理解“干部为谁干,教师为谁教,职工为谁做”的真正内涵。教育根植于爱,作为教育工作者,要真正体现一种“大爱无言、润物无声”的崇高境界。所以,我也真心希望每个部门、每位教职工都要真正做到“围绕学生、服务学生、关爱学生”,努力营造教书育人、管理育人、服务育人的良好教学生态环境。

二是推进课程思政、专业思政相融合。育人、树人是教学改革的根本目的。要进一步深化“以学生为中心”的人才培养模式改革,通过构建多样化的专业课程与思想政治教育协同育人模式,真正把立德树人融入思想道德、文化知识和社会实践教育的各环节,实现思政课程显性育人与专业课程隐性育人的有机融合,做到门门课程有思政,教师人人讲育人,使各类课程与思政课程同向同行,发挥协同效应。现在不仅是课程与思政需要融合,在许多方面如教学、科研等等也都需要融合与统筹。下一步,学校要加大这方面工作力度。

三是把立德树人成效作为检验本科教学质量的根本标准。检验本科教学质量有很多指标,但首要的评价标准应该是看能否在教学过程中体现育人、树人成果。要坚持把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程和各环节,构建充分体现立德树人要求的本科教学质量评价制度,将立德树人全面落实到质量标准、课堂教学、实践活动中,使广大教师真正在提升学生知识储备的基础上,能够在厚植学生爱国主义情怀上下功夫,在加强学生品德修养上下功夫,在增强学生综合素质上下功夫,努力培养德才兼备的高层次人才。

三是要坚持德能并举,全面建设高素质教师队伍

教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记也强调:人才培养,关键在教师。我们要从战略高度来认识教师工作的极端重要性,紧紧抓住党中央、国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的宝贵机遇,紧密围绕教师教学能力提升和师德师风建设,以推进学校本科教育教学综合改革为牵动,实施教师队伍建设改革攻坚行动。

围绕攻坚行动,重点要做好三项工作:

一是提升教师教学能力。习近平总书记提到“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”,其中一个关键内涵是教师的教书育人素质能力,即教师的质量问题。本学期开学第一周,学校领导班子全体成员就深入到课堂进行听课。在听课中,我们感到最突出的问题是,有部分教师特别是青年教师教学能力不强,教学水平不高,以致教学效果不良。要培养高水平人才,必须有高水平的教师。因此,学校一方面正在大力推进博士等高层次人才引进工作,去年全校引进博士59名,今年决定再引进72名,并力争在长江学者等高端人才及其团队刚性引进上实现突破。学校希望以此来进一步优化全校的师资队伍结构,不断提升师资队伍整体素质;另一方面,学校也高度重视现有人才和教师的重要作用。从去年开始,积极推进在职教师培养培训工作,去年一年学校选派到国内外交流进修的教师就达到458人。今后,学校将进一步加大对在职教师的培训力度,并积极出台鼓励政策,支持教师外出访问交流、出国进修和提升学历层次。在此,我们希望广大教师要回归“认认真真教学”的初心,将本科教学作为自己的“天职”,积极投身于教育教学改革之中,不断改进和创新教育教学方法,想方设法上好课、教好学生,打造“金课”,淘汰“水课”,切实提高教育教学的实际效果。

二是加强师德师风建设。师德师风是评价教师的第一标准要大力实施师德师风建设工程,细化师德评价标准和考核办法,把师德师风表现作为岗位聘用、职称评审、评优奖励的重要指标,并实行师德“一票否决”。希望广大教师要怀着仁爱之心,对照“师德红线”,坚守“师德底线”,不触“师德高压线”,以热爱教育的定力和淡泊名利的坚守,真正做到回归本分,热爱教学、倾心教学、潜心育人,以德立身、以德立学、以德施教。

三是确保教师职业地位。作为校领导,我们深知一线教师的不容易。为此,要充分尊重教师在教学、科研工作中的主体地位,对教师要高看一眼、厚爱三分,使之在学术事务决策与管理等方面享有充分的发言权;要深化教师管理改革,完善教师从教保障激励机制,不断加大倾斜支持力度,努力形成教师人人尽展其才、好老师不断涌现的制度环境;要善待教师,切实增强为教师“服务好、服好务”的行动自觉,拿出真招实招,持续改善教师工作、学习、生活条件,让教师成为学校里最有地位、最受尊重的人,使广大教师能够安心从教、舒心从教、静心从教。

四是要加强组织领导,不断强化教学质量保障

本科教学工作是一项系统工程。全校上下要切实树立“一盘棋”的思想,从事关学校发展的高度,体现真重视、真支持、真投入,不断推动本科教学工作跃上新台阶,再上新水平。为此,要加强三方面的工作:

一是强化组织领导。要把人才培养质量作为衡量办学水平的首要任务,将本科教学工作列入学校党政工作首要日程,作为“一把手”工程进行推进,完善由校长总揽、分管副校长负责,教务处牵头、教学单位为基础、各职能部门协调配合的本科教学管理组织体系,每两年召开一次本科教学工作会议,及时解决的重点难点问题,不断推进本科教学工作上质量、上水平。

二是强化责任落实。教务部门要在会后做好工作任务分解,排好时间表,明确责任部门和责任人;各学院院长是本部门本科教学工作的第一责任人,要按照总体部署,制定任务书、时间表和路线图,确保责任落实到岗位、量化到个人。同时,要加强工作落实情况的监督检查,建立按年度发布本科教学工作状态数据的机制,推动形成“一级抓一级、层层抓落实,事事有人管”的工作格局。

三是强化工作保障。要结合学校实际,进一步加大对教学工作经费的投入。要通过深化校院两级管理体制改革,加大对二级学院工作的支持力度,积极推进责、权、利重心下移,全面激发学院办学活力。要突出教学一线需求,加大对教师教学业绩的支持力度,使教学岗与科研岗同等重要,教学成果与科研成果同等重要。

四是强化氛围营造。要及时总结教育教学工作中涌现的先进经验和做法,积极宣传和推广先进典型。要加大表彰和奖励力度,对那些真正热爱教学、热爱学生,踏实工作在教学一线并作出突出贡献的教师进行奖励,不断鼓足教师“想教、乐教、善教”的干劲,为广大教师开展本科教学工作营造良好氛围。

各位老师、同志们,当前,学校正处于提高质量的升级期、变轨超车的机遇期和改革创新的攻坚期。面临新的形势和新的挑战,希望大家牢牢把握人才培养这个根本,突出教学工作的中心地位,广泛凝聚共识、汇聚磅礴之力,实现学校与国家高等教育改革发展的同频共振,为加快推进全国同类院校一流大学建设作出更大的贡献!

上一条:校长李峰同志在沈阳大学2019年教学工作会议上的工作报告
下一条:校党委书记苏文捷同志在学校第四届一次教代会暨工代会闭幕式上的讲话
关闭窗口

沈阳大学 版权所有